7月26日至8月1日，西北大学文学院“红心赓续，青锋砺行”——红色影像采集与戏剧创演实践小队赴空军某部队开展暑期“三下乡”社会实践。团队成员先后了解部队厚重历史，挖掘出彩故事，感受国防教育，与戏剧团队开展交流调研，团队部分成员深度参与话剧《淬火长空》排演并于7月30日献演，以戏剧之美赋能军营文化建设，以青年视角赓续红色血脉。

7月26日进驻部队后，实践团队以及文学院张昊老师在部队官兵引导下了解该部厚重历史，感受无上荣光。透过一架架见证历史的展陈、一件件承载岁月痕迹的零件，师生们近距离感受了部队建设的厚重底蕴与强军征程的坚实步伐。在史馆内，一张张老照片、一枚枚功勋章、一面面荣誉墙，勾勒出这支部队从战火硝烟中走来、在新时代转型发展中奋进的光辉历程。

7月30日，由西北大学文学院广电系师生深度参与创排的话剧《淬火长空》正式上演。该剧以空军飞行员李翔的成长历程为主线，讲述了他从技术拔尖却行事的年轻飞行员，在经历演习失误、先辈往事冲击、家庭情感碰撞后，于一次突防任务中做出关键抉择，最终成长为一名心有传承、肩有家国的合格机长的故事。本次创排汇聚了多元创作力量——参演人员涵盖本科生、硕士研究生、教师以及部队官兵，是高校专业力量与部队文艺骨干深度协作、共同打磨的成果。

舞台上，铿锵的台词、饱满的情感、逼真的场景，将飞行员日常训练中的汗水与担当、家庭生活中的牵挂与取舍刻画得淋漓尽致。当剧中主人公李翔在抉择关口陷入挣扎时，台下官兵屏息凝神；当他最终驾机突破气象封锁、完成超低空突防时，全场爆发出雷鸣般的掌声。动情之处，不少官兵悄悄拭去眼角的泪水。

本次话剧演出，是学校美育和社会美育的携手合作，是戏剧美育服务社会的典型案例，是部队探索“兵说兵，兵演兵”的沉浸式强军思政课软形式。本校师生的文化美育引领和专业指导协作，提升了剧目的审美品质，强化了参演官兵的切身体验。部队给西北大学写感谢信，并向文学院和戏剧美育创新工作室赠送了锦旗，感谢信称“此次合作是军地共教共育的一次创新实践，也是校园戏剧美育和军队思想政治教育共教共育的一次火花碰撞。”

西北大学电影学院院长、文学院副院长张阿利教授到场观看演出，并对实践成果给予充分肯定。他指出，《淬火长空》的成功是文学院戏剧美育成果的一次集中体现。同学们在创作中理解历史、在演出中传递信仰、在实践中走近英雄，这个过程本身就是最好的育人实践。他鼓励同学们继续以专业为笔、以舞台为媒，为红色文化的青年化传播探索有效路径，在扎根基层、服务部队的过程中实现专业与信仰的双重淬炼。

观演之余，实践团队围绕话剧创排背后的故事展开系列采访。本剧的三位编剧分别讲述了该剧从构思到落地、从剧本打磨到舞台呈现的创作历程，分享了如何在有限时间内调动真实素材、以艺术手法讲好军人故事的宝贵经验。导演张璐则从舞台呈现与表演调度的角度，分享了如何将真实故事转化为戏剧语言、在有限空间内营造空中战斗的紧张感与情感冲击力的创作思考。

剧中男主角李翔的饰演者为团队成员讲述了自己为贴近角色反复揣摩飞行员心理状态、在排练中一次次突破自我的过程。饰演李翔妻子苏晓的梁馨雨同学，其父亲为空降兵、爷爷是抗美援朝老兵。谈及角色，她坦言剧中爷爷的形象时常让她想起自己的家人，那些尘封的记忆在排练中被一点点唤醒。剧中使用的多枚功勋章，也是她联系家里人翻找出来、主动提供给剧组使用的，其中包括1954年授予其爷爷的代表中国人民解放军身份的纪念章，以及抗美援朝胜利70周年纪念章。

西北大学文学院高字民副教授是本次实践活动的带队、指导老师，也在剧中饰演“爷爷”一角。谈及戏剧美育，他表示带领学生走出校园、走进军营，在真实环境中感受国防文化、在创排过程中锤炼专业本领，是戏剧美育与社会服务相结合的有益尝试。在他看来，这部戏留给学生们最宝贵的东西，是在排练与演出中建立起对历史的敬畏、对英雄的共情，是专业能力与精神品格的双重磨砺。

文学院团委书记石琬璐受邀观看了本次话剧《淬火长空》演出。她表示，《淬火长空》将部队的钢铁意志与艺术的柔韧表达相融合，排演的过程更是一场双向奔赴的成长。同学们在社会实践平台上巩固专业、践行美育，为官兵打造了一堂有温度的思政课；而官兵身上那份铁血担当与纯粹赤诚，也深深感染了大家。戏剧的魅力，正在于用情感共鸣唤醒家国情怀，让青春在军营与舞台的交汇处闪光。

从校园到军营，从课堂到基层，文学院学子用专业和热情书写着新时代青年赓续红色基因、服务文化建设的青春答卷。此次实践以话剧创排为载体，将高校戏剧美育与部队思政课深度融合，探索出一条专业赋能基层、戏剧服务国防的文化育人新路径。一次实践，多重收获；一段经历，终身难忘。