2026年10月13日晚19:30，北京大学哲学社会科学一级教授、北大现代中国人文研究所所长、河南大学近现代中国研究院院长陈平原做客西北大学“侯外庐学术讲座”，在文学院第一会议室作题为《鲁迅“出口”如何“成章”》的学术报告。讲座由西北大学文学院院长谷鹏飞教授主持。西北大学宣传部部长董国强，文学院党委书记姜宇，《西北大学学报》（哲学社会科学版）编辑赵琴，以及我院教师姜彩燕、李有军、袁少冲、赵林、张宇飞、李斌、丁永杰等老师和百余名同学参加讲座。

讲座中，陈平原教授从梁启超将“学校、报纸、演说”并称为“传播文明三利器”切入，提出“作为演说家的鲁迅”这一被学界长期忽视的视角。但他同时指出，鲁迅虽屡称“不善于讲演”，然而其公开演说与课堂讲书共同构成理解现代中国知识分子表达实践的重要路径。

陈平原教授围绕六大问题展开论述：其一，梳理鲁迅从1912年北京夏期讲演会初次登台、听众寥寥，到二十年后广场演说盛况空前的历史轨迹，指出“演说家鲁迅”实为后世学术建构与史料钩沉的结果；其二，沟通“书斋、课堂与广场”，将鲁迅在北大讲授《中国小说史略》的课堂风格与公众演说并置，揭示其借题发挥、保留闲话的表达特征；其三，以1927年广州时期为中心，分析鲁迅面对青年邀约与政治监视时的演说策略，包括刻意缓速、停顿、不直指最高当局等自我保护方式；其四，经由《娜拉走后怎样》《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《帮忙文学与帮闲文学》等文本，考辨记录稿、修订稿与定本之间的差异，讨论“出口”如何“成章”；其五，归纳鲁迅演说的杂文化倾向：篇幅短、立论新、多警句、少体系；其六，指出1927年后鲁迅渐次退出讲台、专事著述，实为对声音与文字功能权衡后的自觉选择。

陈平原教授特别强调史料批判意识：演说记录稿并非作者原意的直接等价物，需结合时间、地点、记录者身份及修订过程进行审慎使用；而在AI与数字媒介时代，声音影像的过量保存也可能制造较既往更深的“史料陷阱”。

西北大学文学院姜彩燕老师对讲座作总结。她表示，陈平原教授将图像、声音维度引入鲁迅研究，突破了纯文本考释的传统范式，为现代文学研究提供了“以问题带动史料”的方法论示范。讲座在热烈气氛中圆满结束，会后师生合影留念。