近日，由西部高校课程思政建设联盟主办，西安交通大学承办的“西部联盟第一届课程思政案例大赛”评选结果揭晓，我院教师获得特等奖2项，二等奖2项。

袁少冲教授通过《〈复仇〉之内涵》深入挖掘鲁迅作品中的“历史与现实”，让学生对中华民族的中国式现代化道路有更清晰的认识。首先，细读《复仇》全篇，明晰其基本涵义，即三种实现人生意义的方式。其次，通过对三个问题的探究，明确“复仇”也是一种实现生命意义的方式，甚至是更高的方式。因为，中华民族的现代化离不开启蒙，但看客心理会斩断启蒙的链条，消解启蒙者的生命意义，故而需要对其复仇。最后，总结“复仇”的内涵，显露了鲁迅深邃的思想、伟大的痛苦和赤诚的热爱。

成明明教授课程思政案例大赛心得：其一、专业本位的不可替代性质，思政元素的如盐入水样态，浑然一体，润物无声的结合效果。切忌喧宾夺主，不伦不类；其二、知识目标、能力目标、素质目标相结合基础上的思政融入。在专业目标实现前提下的锦上添花，而非以思政淹没专业；其三、思政设计，需巧秒用心，循序渐近，契合学生的认知逻辑和情感逻辑，而非简单说教，强行带入；其四、坚持对中华优秀传统文化的长期学习，培养多学科的融通思维和创新精神。

郭茜老师通过对张孝祥词《念奴娇·过洞庭》的解读，呈现了作者有如冰雪般高洁的人格，于豪放旷达中深蕴的真挚爱国情怀，以及面对挫折、如何以内在力量消解苦难、超越苦难的精神。该课程案例深入挖掘了中国古典诗词中所包含的思政元素，以传承弘扬中华优秀传统文化为核心，弘扬与培育“民族精神”和“审美素养”，构成了大学语文课程思政探索的新路径。

周建姣老师《汉字的魅力在哪里》课程实行以问题为导向、以学生为中心的翻转课堂式教学，以培养学生的研究型视野为最终目标，进一步聚焦学生发展，提高基础课程的水平，引导学生认识严格的基础理论与繁杂的语言现象间的关系，流行的语言学理论与语言学前沿的关系，繁杂的语言规律与汉语语言学架构的关系。初心是让学生对语言学类课程更感兴趣，目标是培养学生解决问题的能力，最终让学生增强汉语文化自信，唤醒理论创新自觉。

此次大赛旨在深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，积极践行教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，全面推进课程思政与思政课程同向同行，充分发挥西部高校课程思政建设联盟优质课程思政资源共建共享。本次大赛遴选了各学科课程思政优秀案例，集结成册和视频素材，供一线教师更为直观地学习借鉴，深化教师对课程思政理念的理解和把握，提升了教师教学实践能力。

本次大赛中取得的成绩是对我院高度重视课程思政建设、持续深化教师教学改革工作的充分肯定。学院将继续在课程思政领域进行深入探索与实践，全力打造“思政育人、三全育人、文以化人”的立德树人格局。