一、院系介绍

文学院肇端于1902年陕西大学堂所设中学门与西学门之文语科。1923年，国立西北大学已设立文学院。1924年，鲁迅应邀前来讲学。著名学者胡小石、罗常培、黎锦熙、夏承焘、许寿裳、曹靖华、杨晦、罗根泽、高亨、高明、蒋天枢等曾授业于此，张西堂、傅庚生、刘持生、郝御风、单演义、宋汉濯、杨春霖、安旗、张华、刘建军等长期在此执教。学院培养了一大批优秀人才，如著名学者何西来、王富仁、薛天纬、党圣元，诗人牛汉、雷抒雁，作家贾平凹、迟子建、吴克敬、穆涛、白阿莹，影视编导张子良、黄建新，新闻工作者万武义、马利、李勇等。学院秉持“知能并重，守正创新”的教育理念，各项事业不断发展，被誉为“作家摇篮”“唐代文学研究重镇”和“批评劲旅”。

文学院现设三系一部：中国语言文学系、广播电影电视系、汉语国际教育系和大学语文教学部,为陕西省委宣传部与西北大学共建单位。拥有中国语言文学一级学科博士学位授权点，中国语言文学、戏剧与影视学一级学科硕士学位授权点，宗教学、美学2个二级学科硕士学位授权点，汉语国际教育、艺术专业硕士学位授权点，设有中国语言文学博士后科研流动站。中国语言文学为陕西省重点学科，陕西文学古今演变研究为陕西省特色学科，汉语言文学为教育部特色专业、陕西省名牌专业，中国社会主义文学研究中心为教育部人文社科重点研究基地（培育）、全国马克思主义文艺理论建设工程办公室“马工程重点研究基地”，中国文艺评论基地（西北大学）为首批国家级文艺研究基地，汉唐文化与陕西文学发展研究中心为陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地。

学院现有汉语言文学（含创意写作方向）、汉语国际教育、广播电视编导、戏剧影视文学4个本科专业。

二、指导思想

本院各专业旨在培养具有人文素质、理论修养、实践能力、创新精神和国际视野的高层次、复合型人才，使学生既能成为本学科及相近学科专门研究人才的来源，又能适应社会各行业的广泛需要。结合学院在人才培养上的特色，强化学科建设与本科教学的融通、通识教育与个性化培养的融通、拓宽基础与强化实践的融通，切实做到以学生为中心、以学术为中心、以学人为中心，构建个性化、多元化的人才培养体系。

三、培养目标与思路

学院本科培养三阶段示意图

学院按照德才兼备、守正创新的人才培养思路，培养熟悉马克思主义基本理论、能够深刻理解并系统掌握运用中国语言文学、戏剧与影视学和汉语国际教育知识体系，通专结合，智能并重，兼具人文素质、理论修养、实践能力和国际视野的高层次创新人才。各专业具体的培养目标和思路是：

汉语言文学  本专业为教育部特色专业、陕西省名牌专业、省级综合改革试点专业。本专业肩负着萃取、传承和发展中华优秀文化的重任，培养学生掌握扎实的人文学科基本知识，掌握系统的汉语言文学基本理论，具备较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口头表达的能力，成为兼具人文素质、理论修养、实践能力、创新精神和国际视野的高层次、复合型人才，适合在文化管理、教育科研机构和新闻出版等部门从事汉语言文学教学与研究、文学创作与批评、文秘等工作，或在政府部门、企事业单位从事文秘或宣传等工作。

汉语言文学（创意写作）  本专业方向适应社会主义现代化建设和经济全球化需要，培养学生掌握各种文体写作技巧，成为具备较深的中国语言文学专业功底和深厚文化底蕴、具有文化创意和创作实践的基本素养、能够在经济文化建设中解决实际问题能力的高素质、专精性、应用型人才，适合从事汉语言文学和创意写作的教学及研究工作，或者在国内、外相关政府部门、文化企事业单位、新闻出版、影视制作、出版发行、广告宣传、演艺娱乐、文化会展、数字动漫、专业写作等机构从事文化创意、策划、编辑、创作与教育教学等工作。

汉语国际教育  本专业适应21世纪社会主义现代化建设和经济全球化需要，培养具有汉语国际教育教学基本素养和汉、外多语种基础知识及实际运用能力，成为具备较深的中国语言文学专业功底和深厚文化底蕴、具有汉语国际教育教学的基本素养和技能的高素质、国际化的应用型人才，适合在国内、外各级各类学校从事汉语国际教育教学工作和双语教学及研究工作，或者在国内、外相关政府部门、文化企事业单位、新闻出版等机构从事文化交流及相关工作。

广播电视编导  本专业培养学生掌握并运用马克思主义的基本理论，学习艺术、文学、美学、广播电视艺术等方面的基本理论和基本知识，了解我国的文艺政策和世界广播影视产业的最新动态，熟悉广播电视节目编导、策划、制作、管理等基本技能，成为掌握广播电视节目、栏目、频道运营等方面的基本能力的高素质、复合型人才，适合在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、营销、管理等方面工作。  

戏剧影视文学  本专业培养学生了解我国文化艺术管理的政策法规，熟悉影视戏剧艺术和产业发展前沿，掌握戏剧、影视、广播等学科的历史演变、基础概念、基本原理和戏剧影视创作所需的文化知识、技术方法以及相关的影视戏剧产业运营和管理知识，成为具备较强的剧本创作、艺术批评以及影视戏剧编导、策划、制作能力的高素质、复合型人才，适合在全国广播电台、电视台、影视公司、戏剧院团以及与戏剧影视相关的大众传媒、新闻出版、教学科研、文化艺术管理等诸多机构和单位从事文艺创作、策划、编导、编辑、理论研究、宣传、教学等多种专业性工作。

汉语言文学专业、汉语言文学专业创意写作方向为中国语言文学大类，广播电视编导、戏剧影视文学专业为戏剧与影视学大类，均自第三学期始进入专业培养阶段。

四、课程体系及学分要求

（一）课程体系

1．汉语言文学专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（53学分）：包括学科平台课程与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课、跨学科选修课和公共选修课，针对专业学术类、交叉复合类、就业创业类等各类人才培养提供选修课程和指导机制。

（4）其它（14学分）：包括学年论文、毕业论文/设计、创新创业教育实践，在专业素质教育的基础上，为学生的创新创业与教学实践设置实践途径。

2．汉语言文学（创意写作）专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（50学分）：包括学科平台课程与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课、跨学科选修课和公共选修课，针对专业学术类、交叉复合类、就业创业类等各类人才培养提供选修课程和指导机制。

（4）其它（14学分）：包括学年论文、毕业论文/设计、创新创业教育实践，在专业素质教育的基础上，为创新创业教育与教学实践设置实践途径。

3．汉语国际教育专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（52学分）：包括学科平台课程、专业核心课程和专业实习课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课、跨学科选修课和公共选修课，针对专业学术类、交叉复合类、就业创业类等各类人才培养提供选修课程和指导机制。

（4）其它（14学分）：包括学年论文、毕业论文/设计、创新创业教育实践，在专业素质教育的基础上，为学生的创新创业与教学实践设置实践途径。

4．广播电视编导专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（50学分）：包括学科平台课程、与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课、跨学科选修课和公共选修课，分别针对专业学术类、交叉复合类、就业创业类等各类人才培养提供选修课程和指导机制。

（4）其它（14学分）：包括学年论文、毕业论文/设计、创新创业教育实践，在专业素质教育的基础上，为学生的创新创业与教学实践设置实践途径。

5．戏剧影视文学专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（48学分）：包括学科平台课与专业核心课，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课、跨学科选修课和公共选修课，分别针对专业学术类、交叉复合类、就业创业类等各类人才培养提供选修课程和指导机制。

（4）其它（14学分）：包括学年论文、毕业论文/设计、创新创业教育实践，在专业素质教育的基础上，为学生的创新创业与教学实践设置实践途径。

（二）学分要求

我院各本科专业按四年学制设置课程及分配学分。

1．汉语言文学专业

修满并取得148学分，满足其他毕业条件后准予毕业，授予学士学位。其中：

（1）通识通修课：通识教育课8学分，新生研讨课2学分，思想政治课17学分，军事技能课3学分，分层次通修课19学分，合计49学分。

（2）学科专业课：学科平台课22学分，专业核心课31学分，合计53学分。

（3）开放选修课：专业选修课以及其他选修课不少于32学分。

（4）其它：学年论文2学分，毕业论文/设计8学分，创新创业教育实践4学分，合计14学分。

2．汉语言文学（创意写作）专业

修满并取得150学分，满足其他毕业条件后准予毕业，授予学士学位。其中：

（1）通识通修课：通识教育课8学分，新生研讨课2学分，思想政治课17学分，军事技能课3学分，分层次通修课19学分，合计49学分。

（2）学科专业课：学科平台课22学分，专业核心课28学分，合计50学分。

（3）开放选修课：专业选修课以及其他选修课不少于32学分。

（4）其它：学年论文2学分，毕业论文/设计8学分，创新创业教育实践4学分，合计14学分。

3．汉语国际教育专业

修满并取得147学分，满足其他毕业条件后准予毕业，授予学士学位。其中：

（1）通识通修课：通识教育课8学分，新生研讨课2学分，思想政治课17学分，军事技能课3学分，分层次通修课19学分，合计49学分。

（2）学科专业课：学科平台课22学分，专业核心课26学分，教学实习4学分，合计52学分。

（3）开放选修课：专业选修课以及其他选修课不少于32学分。

（4）其它：学年论文2学分，毕业论文/设计8学分，创新创业教育实践4学分，合计14学分。

4．广播电视编导专业

修满并取得145学分，满足其他毕业条件后准予毕业，授予学士学位。其中：

（1）通识通修课：通识教育课8学分，新生研讨课2学分，思想政治课17学分，军事技能课3学分，分层次通修课19学分，合计49学分。

（2）学科专业课：学科平台课22学分，专业核心课28学分，合计50学分。

（3）开放选修课：专业选修课以及其他选修课不少于32学分。

（4）其它：学年论文2学分，毕业论文/设计8学分，创新创业教育实践4学分，合计14学分。

5．戏剧影视文学专业

修满并取得143学分，满足其他毕业条件后准予毕业，授予学士学位。其中：

（1）通识通修课：通识教育课8学分，新生研讨课2学分，思想政治课17学分，军事技能课3学分，分层次通修课19学分，合计49学分。

（2）学科专业课：学科平台课22学分，专业核心课26学分，合计48学分。

（3）开放选修课：专业选修课以及其他选修课不少于32学分。

（4）其它：学年论文2学分，毕业论文/设计8学分，创新创业教育实践4学分，合计14学分。

五、专业分流机制与准出准入标准

（一）学科大类内专业分流机制

文学院全日制本科生培养分为大类培养、专业培养和多元培养三个阶段。通过专业分流，实现学生从大类培养进入专业培养。

1．分流原则

学院成立由分管教学的副院长、分管学生工作的副书记、系主任组成的专业分流工作领导小组；由所在专业责任人负责制定学院各专业分流办法，审核申请分流者的资格和条件，组织专业分流考核等工作。所有工作遵循公开透明、公平竞争、公正考核的原则，充分尊重学生的自主选择，结合学生的兴趣和志向实施分类指导。

2．分流时间

本院各专业分流时间为第2学期期末。

3．分流条件

对专业有浓厚兴趣，满足我院“专业准入标准”。

4．分流程序

（1）组织分流宣传及引导

新生入学时向学生发放学习指导手册，指定学习导师，加强与学生的沟通、交流，并通过网络平台和专业分流宣讲会向全体本科生公布专业分流办法。

（2）公布开放课信息

专业分流前，学科平台课对院外开放，每门课程接受院外的学生数不超过20人；专业分流后，各专业核心课、专业选修课均对院内外学生开放，但每门课程接受本专业以外的学生数不超过20人。

（3）填报专业志愿

分流申请人，每人可填报两个专业志愿（第一志愿和第二志愿）。

（4）审核及考核

按照我院专业分流准入标准，做好先修课程的审核工作。未达到准入标准的学生，可以申请转往其他院系专业，或在达到我院专业分流准入标准时，参加下一年级的专业分流。

（5）排序和确定接收名单

先依据第一志愿申请者的成绩由高到低排序，确定接收名单。或采取面试的方式，对分流学生进行进一步考核，并根据考核成绩，由高到低排序，确定接收名单。

第一志愿名额多出的学生转往第二志愿所报专业，第一志愿接收不足的专业从第二志愿申请者中按学分绩由高往低选择。

落选的同学，或由学院在院内各专业之间进行调剂，或自己向院外其他专业申请分流。

（7）公示分流结果

分流工作完成后，及时公示各专业分流依据及名单，并将相关材料报送教务处备案。

5．学分计算

本院各专业学生的成绩计算范围为第1-2两学期所学课程的平均学分绩。

6．名额分配

广播电视编导、戏剧影视文学的专业分流按当年的招生计划数执行；

汉语言文学专业与汉语言文学（创意写作）专业分流，分流入创意写作的学生人数一般不超过30人。

（二）专业准入和准出标准

1．专业准入标准

参加汉语言文学、汉语言文学（创意写作）专业分流的学生，除了必须完成学校统一要求的通识通修课程外，必须完整学习过已经开设的如下学科专业课程：

现代汉语（上、下）、古代汉语（上、下）、文学概论（上、下）、中国古代文学作品选（上、下）、中国现当代文学作品选、基础写作

参加广播电视编导、戏剧影视文学专业分流的学生，除必须完成学校统一要求的通识通修课程之外，必须完整学习过已经开设的如下学科专业课程：

视听语言、电影作品读解、中国电影史、中国古代文学、中国现当代文学、剧本创作、

2．专业准出标准

申请参加我院专业准出的学生，应完整学习学校已开设的通识通修课程，并取得相应学分；应完整学习过我院以下学科平台和专业核心课程，并取得相应学分：

（1）汉语言文学专业

学科平台课：现代汉语（上、下）、古代汉语（上、下）、文学概论（上、下）、中国古代文学作品选（上、下）、中国现代文学作品选、基础写作

专业核心课：语言学概论、中国古代文学史（1-4）、中国现代文学史、中国当代文学史、西方文论、古代文论、外国文学（1-3）、美学

（2）汉语言文学专业（创意写作）

学科平台课：现代汉语（上、下）、古代汉语（上、下）、文学概论（上、下）、中国古代文学作品选（上、下）、中国现代文学作品选、基础写作

专业核心课：中国古代文学史（上、下）、外国文学史（上、下）中国现代文学史、中国当代文学史、创意写作基础理论、虚构性写作、非虚构性写作、创意写作简史、策划与文案写作、创意思维训练

（3）汉语国际教育专业

学科平台课：现代汉语（上、下）、古代汉语（上、下）、文学概论（上、下）、中国古代文学作品选（上、下）、中国现代文学作品选、基础写作

专业核心课：国际汉教学理论、语言学概论、现代语言学、西方语言学史、英汉语言对比研究、跨文化交际、汉语习得偏误案例与分析、国际汉语教学法与实践、第二语言习得原理、英语国家文化基础、中国文化概论、教案设计与测试评估、国际汉语教学实习

（4）广播电视编导专业

学科平台课：视听语言、电影作品读解、中国电影史、世界电影史、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学

专业核心课：广播电视概论、艺术概论、剧本创作、影视摄影与摄像、影视剪辑、导演基础、中国西部电影、动画概论、中国文化概论

（5）戏剧影视文学专业

学科平台课：视听语言、电影作品读解、中国电影史、世界电影史、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学

专业核心课：戏剧概论、电影美学、艺术概论、影视批评学、剧本创作、导演基础、中国西部电影、动画概论、影视产业研究、中国文化概论

申请参加我院专业准出的学生，可在学科大类内跨专业选题、答辩。

（三）多元培养分流机制

根据本专业学术类人才、交叉复合类人才与就业创业类人才等不同类型人才的培养需求，设计多元化课程体系，因材施教，个性化培养。在达到“专业转出标准”前提下，学生可根据个人的职业生涯规划自主确定培养目标，自主选择多元化培养模式和个性化课程，在完成所有应修学分并满足其他毕业条件后准予毕业。

1.专业学术类人才培养

专业学术类人才，即本科毕业后准备继续攻读本专业或跨专业硕士研究生的学生，按照学生选择的读研专业，量身定制指导性教学计划，指导学生选修相关专业课程（各专业均不少于32学分，其中本专业选修课不少于16学分），开展科学研究训练，如修读硕士研究生一年级课程（1-2门），参加各类研讨小班与工作坊，启蒙研究意识与研究方法，为学生进一步深造奠定基础。

2.交叉复合类人才培养

交叉复合类人才，在达到专业准出标准及本专业最低选修学分之后（各专业均不少于32学分），应从历史学、哲学、新闻学、艺术学、法学、社会学、经济学、管理学等学科选修不少于6学分的相关课程，或选修其它专业的双学位课程。

3.就业创业类人才培养

就业创业类人才，在达到专业准出标准及本专业最低选修学分之后（各专业均不少于32学分），应积极参加与专业相关的第二课堂活动、兴趣小组活动，至少申报和参与各级创新创业项目1项、各类学科专业竞赛项目及社会实践项目1项。建议修读4学分与就业创业相关的课程。

4.交换生在其它学校修读的专业课程经我院教学委员会核定后，可认定其所修学分，具体可参见《西北大学文学院交换生学分认定与成绩转换管理办法》

（四）接收跨学科大类分流学生及准入条件

1.接收专业：汉语言文学专业、汉语言文学（创意写作）专业和汉语国际教育专业。

2.接收人数：跨学科大类分流转入我院各专业的学生人数，一般不得超过我院该年级该专业学生总数的10%。

3.接受申请时间：第二学期、第三学期、第四学期。

4．跨学科大类专业准入条件：

1）学业成绩在原专业排名前50%；

2）热爱文学，在公开刊物上发表文学作品或论文或在各级文学类竞赛中获得奖励（申请时需提供代表作品及相关证明）；

3）第三学期申请转入文学院各专业者，至少完整学习过2门我院相关专业的学科专业课并取得相应学分；第四学期申请转入文学院各专业者，至少完整学习过4门我院相关专业的学科专业课并取得相应学分。

5．分流考核：我院将组织符合接受条件的学生进行考核，考核内包括心理测试和面试。心理测试指标必须在合格以上，并根据面试成绩，由高到低排序，确定接收名单。

六、推荐免试各专业研究生要求

各专业推荐免试研究生从下列学术性人才中选拔：

（一）本专业学术型人才

1．选修了本专业的专业核心课、专业选修课，成绩优异，符合学术型发展者。

2．在学习期间，发表过学术论文，或曾承担研究项目，结项成绩优良者。

3.凡被推荐者，毕业论文/设计应以撰写学术论文为主，并成绩优良。

（二）交叉复合型人才

1．选修了跨专业的专业核心课、专业选修课等，成绩优异，符合交叉复合型发展者。

2．在学习期间，发表过学术论文，或曾承担研究项目，结项成绩优良者。

3.凡被推荐者，毕业论文/设计应以撰写学术论文或毕业创作为主，并成绩优良。

七、附件：各专业人才培养方案和指导性教学计划

汉语言文学专业本科人才培养方案和指导性教学计划

一、专业介绍

西北大学汉语文学专业肇端于1902年陕西大学堂所设中学门与西学门之文语科，在西北高校同类专业中历史最为悠久。1923年西北大学文学院就设有中文系。1981年获批中国古代文学、文艺学硕士点，为国务院批准的首批硕士授权点。1988年获准为陕西省省级重点学科。2003年中国古代文学批准为博士授权点。2011年中国语言文学获批为一级学科博士点。汉语言文学专业为教育部特色专业、陕西省名牌专业、省级综合改革试点专业。目前，拥有中国语言文学一级学科博士学位授权点，中国语言文学一级学科硕士学位授权点，宗教学、美学2个二级学科硕士学位授权点，设有中国语言文学博士后科研流动站，被誉为“作家摇篮”“唐代文学研究重镇”和“西北文艺批评重镇”。

本专业肩负着萃取、传承和发展中华优秀文化的重任，培养学生具有扎实的人文学科基本知识和较高文学理论素养，具有较强的文学艺术修养和鉴赏能力，较强的写作能力和表达能力，兼具理论修养、实践能力和国际视野，能够解决一般学理问题和实践问题的复合型人才，使学生既能成为本学科及相近学科专门研究人才的来源，又能适应社会各行业的广泛需要。

二、培养目标

本专业为教育部特色专业、陕西省名牌专业、省级综合改革试点专业。本专业肩负着萃取、传承和发展中华优秀文化的重任，培养学生掌握扎实的人文学科基本知识，掌握系统的汉语言文学基本理论，具备较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口头表达的能力，成为兼具人文素质、理论修养、实践能力、创新精神和国际视野的高层次、复合型人才，适合在文化管理、教育科研机构和新闻出版等部门从事汉语言文学教学与研究、文学创作与批评、文秘等工作，或在政府部门、企事业单位从事文秘或宣传等工作。

三、培养规格

1．素质要求注重培养学生的综合素质，要求学生政治合格，具备社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养、健康的心理素质和身体素质，达到国家大学生体能测试标准。

2．拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，自觉遵守法律和职业道德。

3．掌握基本的工具性知识，包括外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索、人文学科研究方法、论文写作等方面的知识。

4．系统掌握汉语言文学专业的基础知识，掌握文献检索与阅读的基本方法，具备综合运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的科研创新能力。

5．了解与汉语言文学专业相关的历史、哲学、艺术、心理学、社会学等方面的知识。

6．具有较强的写作能力和口头表达能力；具备较强的文本阅读能力和鉴赏批评能力。

四、课程模块设置与学分学时分配

1．汉语言文学专业课程体系由四大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修8学分；思想政治课17学分，包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（53学分）：即学科平台课程与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课（16学分）、跨专业选修课（10学分）、公共选修课（6学分）。

（4）其他模块（14学分）：包括毕业论文（8学分）、学年论文（2学分）以及创新创业教育实践（4学分）。本模块均为必修学分。

2.汉语言文学专业教学计划学时学分结构表

汉语言文学专业教学计划学时学分结构表

3.汉语言文学专业各教学环节时间分配表

汉语言文学专业各教学环节时间分配表

五、修业年限、学分要求与授予学位

修业年限：四年

学分要求：148学分

授予学位：文学学士学位

六、专业指导性教学计划（附后）

汉语言文学专业本科教学计划

七、主要实践教学环节基本要求

1.课程实践教学

汉语言文学专业的部分课程具有较强的实践性，本着课堂教学、课外阅读与课程实践相结合的原则，在教学中，应既注重学生对基础知识的掌握，更注重学生各种专业能力的培养。根据不同课程的特点和教学要求，通过课堂研讨、实践采风、田野调查、参观访谈、讲座交流等形式开展实践教学。各门课程均须向学生推荐选读书目，将课外阅读、读书笔记与作业等环节纳入平时成绩考核范围，强化学生的自主学习能力。本专业实践教学环节36学分，占总学分数148的24.3%。

2.创新创业教育实践

鼓励学生积极各级创新创业项目（大创项目）、各类学科专业竞赛项目（包括互联网+、挑战杯、创青春及学科竞赛推动计划所涉及竞赛项目）及社会实践项目（暑期“三下乡”、暑期社会调查）等；参加本专业的第二课堂活动，包括黑美人艺术节、文苑华章、抒雁杯青春诗会暨诗性的印痕诗画联展、等活动。对学生参加活动的情况进行考评，记为创新创业实践学分。

3．学年论文与毕业论文

根据《西北大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和文学院的相关要求和规定，第四学期和第六学期完成学年论文写作，学年论文成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录，取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得2学分；从第七学期末至第八学期组织实施毕业学位论文的撰写、开题和答辩工作，学生按照《西北大学本科毕业论文(设计)评分标准》完成毕业论文写作并通过论文答辩委员会审议，经西北大学学位评定委员会审核通过的同学可获得8学分。

汉语言文学（创意写作）专业本科人才培养方案和指导性教学计划

一、专业介绍

西北大学“创意写作”专业是本科层次的学历教育。国内创意写作专业已有近十年的发展历史。西北大学是国内最早从事创意写作本科专业教学的院校之一。为了满足国家对文化创意和写作人才的迫切需求，贯彻落实教育部、西北大学高校本科教学改革精神，经西北大学批准，在文学院设立了创意写作专业。2012开设了创意写作相关课程，2014年开设了创意写作本科专业，2016年在广播电视专业（MFA）招收创意写作方向专业学位硕士研究生。招生对象为有志于创意、创作的汉语言文学或其他专业的大二学生，旨在培养学生掌握各种文体写作技巧，具有较高艺术素养和创新精神，担纲相关行业的文化创意、策划、编辑、创作与教育教学等工作。

依托西北大学文学学科的传统优势和“作家摇篮”的创作积淀，创意写作专业注重创意思维的激发、写作能力的训练和产业应用才能的挖掘，培养具有较扎实的文学和文化基础，对中国文学、中西方文化及文化产业有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次创意创业人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化产业和企事业单位从事创意写作教学及创意、创作的实践型文艺高级人才。

二、培养目标

本专业方向适应社会主义现代化建设和经济全球化需要，培养学生掌握各种文体写作技巧，德、智、体、美全面发展，成为具备较深的中国语言文学专业功底和深厚文化底蕴、具有文化创意和创作实践的基本素养、能够在经济文化建设中解决实际问题能力的高素质、专精性、应用型人才，适合从事汉语言文学和创意写作的教学及研究工作，或者在国内、外相关政府部门、文化企事业单位、新闻出版、影视制作、出版发行、广告宣传、演艺娱乐、文化会展、数字动漫、专业写作等机构从事文化创意、策划、编辑、创作与教育教学等工作。

三、培养规格

1．培养学生政治合格，具备社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养、健康的心理素质和身体素质，达到国家大学生体能测试标准。

2．熟悉我国现行的文艺政策、法律、法规，了解国内外目前的文艺发展现状。

3．拥有大局观念，具有团队协作精神，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，自觉遵守法律和职业道德。

4．熟悉有关中外文艺的基本理论，具备较强的文本阅读能力和审美鉴赏批评能力；熟练掌握创意写作理论和写作技巧，具有较强的文体写作能力和实际运用能力。

5．具有较强的创意和策划能力，具备文案等生产性工作的基本能力和跨媒介写作的基本能力。

6．具有扎实的中国传统文化功底，了解和理解国外主要国家的文化传统，具有良好的文化整合、应用和推广的基本能力。

四、课程模块设置与学分学时分配

1．创意写作专业课程体系由四大模块组成：

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课，含新生研讨课（共10学分）；思想政治课（15学分），包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事技能课（3学分）包括军事理论、军训；分层次通修课（19学分），包括数学文化及一元微积分第五层次、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（50学分）：即学科平台课程（22学分）、专业核心课程（28学分），本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课（16学分）、跨专业选修课（10学分）、公共选修课（6学分）。

（4）其他模块（14学分）：包括毕业论文（8学分）、学年论文（2学分）以及创新创业教育实践（4学分）。本模块均为必修学分。

2．创意写作专业教学计划学时学分结构表

创意写作专业教学计划学时学分结构表

3．创意写作专业各教学环节时间分配表

创意写作专业各教学环节时间分配表

五、修业年限、学分要求与授予学位

修业年限：四年

学分要求：145学分

授予学位：文学学士学位

六、指导性教学计划（见附表）

汉语言文学（创意写作）专业本科教学计划

七、实践教学基本要求

1.课程实践教学

创意写作专业具有很强的复合性和应用性，在培养过程中突出专业特色，坚持“以学生为中心、以教师为主导”的理念，注重学生对基础理论的掌握，更注重学生各种专业实践及运用能力的培养。在教学中，通过课堂研讨、写作实践、户外采风、田野调查、参观访谈、讲座交流等多种形式开展实践教学，突出专业课程内渗入三分之一的实践或模拟实践内容。各门课程均须向学生推荐选读书目，并将课外阅读、读书笔记与作业等教学环节纳入平时成绩考核范围，强化学生的自主学习能力。实践教学环节累计学时36学时，占总学分145的24.8%。

2.专业实习

为突出专业特色，提高并检验学生的创意创作技能，根据本专业培养方案，将于第五学期安排学生赴各社会单位进行1-3周的创意写作实习。通过观摩实际工作中的创意、策划、创作环节，将课程所学内容与实践相结合，参与实际工作中具体项目的创意、策划、创作，提高学生的创意创作技能和发现、解决创作与文化产业中实际问题的能力。实习结束后，学生还需在专业教师的指导下，对整个教学实习的各个环节进行总结，撰写总结报告，并择时召开毕业实习总结报告会。毕业教学实习成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录。

3.创新创业教育实践

鼓励和指导入校学生积极参加各级创新创业项目（大创项目）、各类学科专业竞赛项目（包括互联网+、挑战杯、创青春及学科竞赛推动计划所涉及竞赛项目）及社会实践项目（暑期“三下乡”、暑期社会调查）等；参加本专业的第二课堂活动，包括黑美人艺术节、文苑华章、抒雁杯青春诗会暨诗性的印痕诗画联展、等活动。按西北大学及文学院学生实践活动细则对学生参加活动的情况进行考评，记为创新创业实践学分，总共4学分。

4.学年论文及毕业论文设计

根据《西北大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和文学院的相关要求和规定，第四学期和第六学期完成学年论文写作，按论文成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录，取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得2学分；从第七学期末至第八学期组织实施毕业考核。毕业考核包括毕业创作和学位论文的撰写、开题和答辩。毕业创作以学生自己的专长和兴趣为依托，创作文学作品（小说、诗歌、剧本、散文、网络文学，均需符合相应规定）、创意策划和文案、文化创意产业咨询报告等；学位论文的写作应紧密结合毕业创作实践进行选题，对创作作出相应的阐释和研究，可以是学术论文、专题研究、调研报告、典型案例分析等。学生按照《西北大学本科毕业论文(设计)评分标准》完成毕业论文写作并通过论文答辩委员会审议，经西北大学学位评定委员会审核通过的同学可获得8学分。

汉语国际教育专业本科人才培养方案和指导性教学计划

一、专业介绍

“汉语国际教育”是本科层次的学历教育，招生对象为中国学生及HSK水平达到5级以上的留学生，培养目标主要是对外汉语师资。从北京语言学院1983年率先设立对外汉语专业以来，国内对汉语国际教育已有三十多年的历史。西北大学是国内从事对外汉语教育和招收留学生最早的院校之一。本世纪初，为了满足国家对汉语国际教育人才的迫切需求，2004年经陕西省教育厅批准，西北大学设立了对外汉语教育专业，同时在文学院成立了对外汉语教育系。2005年，对外汉语教育专业开始在国内招收本科生，教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》将“对外汉语”变更为“汉语国际教育”，2010年开始汉语国际教育专业硕士研究生，2015年在语言与应用语言学专业下招收对外汉语教育方向学术硕士研究生。该专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

西北大学对外汉语教育专业在教学和科学研究方面具有以下特色：主干课程的教师有在国外从事汉语国际教育和跨文化交际的丰富经验，有较强的汉语国际推广能力；语言学学科的传统优势和汉语应用方面的教学和科研成果突出，为汉语国际教育的发展奠定了坚实的学科基础；雄厚的中国历史文化研究积淀和丰硕的中外语言、文化对比研究成果，形成了我校对外汉语教育专业的办学优势和学科特色；重视对外文化交流实践和教学实习是西北大学对外汉语教育专业的突出特点。

二、培养目标

本专业适应21世纪社会主义现代化建设和经济全球化需要，培养具有汉语国际教育教学基本素养和汉、外多语种基础知识及实际运用能力，德、智、体、美全面发展，成为具备较深的中国语言文学专业功底和深厚文化底蕴、具有汉语国际教育教学的基本素养和技能的高素质、国际化的应用型人才，适合在国内、外各级各类学校从事汉语国际教育教学工作和双语教学及研究工作，或者在国内、外相关政府部门、文化企事业单位、新闻出版等机构从事文化交流及相关工作。

三、培养规格

1．培养学生政治合格，具备社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养、健康的心理素质和身体素质，达到国家大学生体能测试标准。

2．具有团队协作精神，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，自觉遵守法律和职业道德。

3．具有较强的写作能力和口头表达能力；具备较强的文本阅读能力和审美鉴赏批评能力。

4．熟悉我国的外交政策及与外事有关的政策、法律、法规。

5．掌握有关中国语言文学、英语语言文学和汉语国际教育教学的基本理论，具有较强的汉、英两种语言的口头和书面理解与表达能力和国际汉语教学的基本能力。

6．具有扎实的中国传统文化功底，了解和理解英语、日（法、西、俄、韩）语等主要国家的文化传统，具有良好的人际沟通、跨文化交际和中国文化国际推广的基本能力。

7．英语达到全国大学英语6级水平及以上。

8．计算机等级考试达到国家2级水平及以上。

9．普通话达到二级甲等水平及以上。

四、课程模块设置与学分学时分配

1．汉语国际教育专业课程体系由四大模块组成：

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课，含新生研讨课（共10学分）；思想政治课（15学分），包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事技能课（3学分）包括军事理论、军训；分层次通修课（19学分），包括数学文化及一元微积分第五层次、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（52学分）：即学科平台课程（22学分）、专业核心课程（26学分）以及专业实习（4学分），本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课（16学分）、跨专业选修课（10学分）、公共选修课（6学分）。

（4）其他模块（14学分）：包括毕业论文（8学分）、学年论文（2学分）以及创新创业教育实践（4学分）。本模块均为必修学分。

2.汉语国际教育专业教学计划学时学分结构表

汉语国际教育专业教学计划学时学分结构表

3.汉语国际教育专业各教学环节时间分配表

汉语国际教育专业各教学环节时间分配表

五、修业年限、学分要求与授予学位

修业年限：四年

学分要求：147学分

授予学位：文学学士学位

六、指导性教学计划（见附表）

汉语国际教育专业本科教学计划

七、实践教学基本要求

1.课程实践教学

汉语国际教育专业具有很强的复合性和应用性，既注重学生对基础知识的掌握，更注重学生各种专业能力的培养。在培养过程中，根据不同课程的特点和教学要求，通过课堂研讨、写作实践（如读书报告、课程论文等）、教学观摩与录像、专题系列讲座、参观调查等多种形式开展实践教学，突出专业课程内渗入三分之一的实践或模拟实践内容。各门课程均须向学生推荐选读书目，并将课外阅读、读书笔记与作业等教学环节纳入平时成绩考核范围，强化学生的自主学习能力。实践教学环节累计40学分，占总学分数的27.2%。

2.专业实习

为突出专业特色，培养学生的汉语第二语言教学技能，根据本专业培养方案，第五学期安排学生赴国际汉语教学实验基地进行3周或赴海外教学实验基地进行2到5个月的汉语国际教育教学实习。教学实习阶段学生通过观摩教学、汉语教学设计和讲课，将课程所学内容与教学实践相结合，提高学生的汉语第二语言教学技能和解决教学实际问题的能力。实验基地教学实习结束后，需在专业教师的指导下，对整个教学实习的各个环节进行总结，撰写总结报告，并召开毕业实习总结报告会。毕业教学实习成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录。取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得4学分，作为在读期间所得总学分的一部分。

3.创新创业教育实践

鼓励和指导入校后的学生积极参与课外的中国文化考察和中、外学生的文化交流活动；鼓励学生参加与本专业相关的各类国家级、省级、校级创新创业大赛；鼓励学生参与以本专业为出发点的互联网+、挑战杯、创青春及学科竞赛推动计划所涉及各类竞赛项目；鼓励学生参与其他类社会实践项目，如暑期“三下乡”、暑期社会调查等，以上活动都以创新创业教育实践的方式，根据学生参与情况按西北大学及文学院学生实践活动细则进行考评，分别计入学分，共计4学分。

4.学年论文及毕业论文设计

根据《西北大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和文学院的相关要求和规定，第四学期和第六学期应完成学年论文写作，学年论文成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录，取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得2学分；从第七学期末至第八学期组织实施毕业学位论文的撰写、开题和答辩工作，学位论文应紧密结合汉语国际教育教学的实践，毕业论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等，按照《西北大学本科毕业论文(设计)评分标准》完成毕业论文写作并通过论文答辩委员会审议，经西北大学学位评定委员会审核通过的同学可获得8学分。

广播电视编导专业本科人才培养方案和指导性教学计划

一、专业介绍

西北大学是全国最早开设影视教育的综合高等院校之一，早在20世纪80年代初期就开设了电影课程，1987年至1998年在中文系汉语言文学专业开设了影视文学方向本科班，同时在文艺学专业招收了3届电影美学方向硕士研究生。2001年戏剧影视文学本科专业正式获得批准，2002年成立广播电影电视系，2003年成功申报了西北第一家电影学硕士点，2010年获准艺术专业硕士学位（MFA）授权点，2011年获得戏剧与影视学一级硕士学位授权点，2018年获得戏剧与影视学一级博士学位授权点。我校在多年的探索与实践中，逐渐形成了自己鲜明的教育理念、独特的办学思路和富有特色的人才培养模式。迄今为止，我校在影视领域卓有成就的校友有：著名作家贾平凹、迟子建，著名编剧张子良、孙皓晖、延艺云、吴克敬、和谷、庞一川等，著名导演黄建新、丁黑、周友朝、张汉杰、张晓春等，著名影视学者薛迪之、郑定宇、刘建勋、高尔纯、李道新等。学校被誉为“中国西北影视人才的摇篮”。

广播电视编导专业培养学生掌握广播电视方面专业知识，具备较高理论素养和艺术鉴赏能力，面向广播、影视媒体及相关部门，培养具备广播影视学、策划与管理学、语言文学及艺术学、新闻与传播学等多学科知识与能力，能从事广播电影电视系统、文化管理部门、影视制作公司、影视相关媒体、互联网新媒体机构以及企事业公关、宣传部门的创意策划、编剧、撰稿、栏目编导、影视制作等广播影视艺术的高级专门人才。根据新媒体时代对影视艺术与传媒人才的迫切需求，遵循广播影视艺术、传媒与产业规律，本专业突出广播电视节目编导、策划、包装、制作、营销等专业技能的训练，以培养高素质、复合型、应用型的广播电视编导专门人才。

二、培养目标

本专业培养学生掌握并运用马克思主义的基本理论，学习艺术、文学、美学、广播电视艺术等方面的基本理论和基本知识，了解我国的文艺政策和世界广播影视产业的最新动态，熟悉广播电视节目编导、策划、制作、管理等基本技能，成为掌握广播电视节目、栏目、频道运营等方面的基本能力的高素质、复合型人才，适合在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播电视节目编导、策划、制作、营销、管理等方面工作。

三、培养规格

1．培养学生政治合格，具备社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养、健康的心理素质和身体素质，达到国家大学生体能测试标准。

2．具有团队协作精神，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，自觉遵守法律和职业道德。

3．具有较强的写作能力和口头表达能力；具备较强的文本阅读能力和审美鉴赏批评能力。

4．熟悉国家新闻宣传及文艺方针、政策和法规。

5．掌握广播电影电视艺术学科的基础理论。

6．具有广播电影电视创作与批评的基本能力。

7．具有广播电影电视策划和管理能力。

8．了解广播电影电视理论前沿和技术发展的最新动态。

9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和理论批评能力。

10．具有较高的艺术修养和艺术创造能力与较强的广播影视策划和管理能力。

四、课程模块设置与学分学时分配

1．广播电视编导专业课程体系由三大模块组成

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修10学分；思想政治课17学分，包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（50学分）：即学科平台课程与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课（16学分）、跨专业选修课（10学分）、公共选修课（6学分）。

（4）其他模块（14学分）：包括毕业论文（8学分）、学年论文（2学分）以及创新创业教育实践（4学分）。本模块均为必修学分。

2．广播电视编导专业教学计划学时学分结构表

广播电视编导专业教学计划学时学分结构表

课程类别	学时数	百分比（%）		学分数	百分比（%）
通识通修课程	882	33.8		49	33.8
学科专业课程	900	34.5		50	34.5
开放选修课程	576	22.1		32	22.1
其它（毕业论文、学年论文及创新创业教育实践）	252	9.6		14	9．6
合计	2610	100		145	100
毕业需要达到的最低学分数			145学分

3.广播电视编导专业各教学环节时间分配表

广播电视编导专业各教学环节时间分配表

项目 周数 学年		理论	实践	考试	学年论文	毕业论文或设计	总计
一	第一学期	18	1+3*	1			20
	第二学期	18	1+3*	1			20
二	第三学期	18	1+3*	1			20
	第四学期	18	1+3*	1	3*		20
三	第五学期	18	1+3*	1			20
	第六学期	18	1+3*	1	3*		20
四	第七学期	18	1+3*	1			20
	第八学期	9				8	17
合计		135	28*	7	6*	8	157
备注：实践包含实验、实习、社会实践等，加*的教学环节与理论课教学在时间上穿插进行。

五、修业年限、学分要求与授予学位

修业年限：四年

学分要求：145学分

授予学位：艺术学学士学位

六、指导性教学计划：（见附表）

广播电视编导专业本科教学计划

七、实践教学基本要求

1．课程实践教学

广播电视编导专业具有很强的实践性与技术性，在培养过程中本专业注重突出专业特色，坚持“以学生为中心、以教师为主导”的教育理念，既注重学生对基础知识的掌握，更注重学生各种专业能力的培养。在教学中，根据不同课程的特点和教学要求，通过课堂研讨、课程实验、剧本创作、舞台实践等多种形式开展实践教学，突出专业课程内渗入三分之一的实践或模拟实践内容。各门课程均须向学生推荐选读书目，并将课外阅读、读书笔记与作业等教学环节纳入平时成绩考核范围，强化学生的自主学习能力。实践教学环节累计40学分，占总学时数145学分的27.6%。

2．第二课堂与创新创业教学实践

针对广播电视编导专业的特色与优势，在学生四年的本科受教过程中，注重培养与训练其综合实践与创新能力一直是我们人才培养理念的重中之重。鼓励与指导学生积极参加系、院、校级及以上级别的与本专业学习密切相关的各类大学生社团活动；鼓励与指导学生积极参加系、院、校级及以上级别的各类大学生创新实践项目；鼓励与指导学生积极参与戏剧影视类的创作作品实践和戏剧影视类的作品评论实践；鼓励与指导学生积极参与戏剧影视类的社会相关职业领域的实习实践活动；参与、完成以上四大类实践活动之中的任意一项，并符合以下具体认定细则的学生，通过教学委员会认定即可累积获得4学分。

3．学年论文与毕业论文/设计

根据《西北大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和文学院的相关要求和规定，第四学期和第六学期完成学年论文写作，论文成绩按优秀、良好、及格、不及格四个档次记录，取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得2学分；从第七学期末至第八学期组织实施毕业考核。毕业考核包括毕业创作和学位论文的撰写、开题和答辩。毕业论文可以是学术论文或毕业创作等。凡选择毕业创作作品作为完成目标的，其毕业成绩由毕业作品成绩和导演阐述报告成绩两部分组成，其合成比例为作品70%，阐述30%。学生按照《西北大学本科毕业论文(设计)评分标准》和《西北大学戏剧与影视学类专业本科毕业生毕业作品创作管理与实施细则》完成毕业论文写作并通过论文答辩委员会审议，经西北大学学位评定委员会审核通过的同学可获得8学分。

戏剧影视文学专业本科人才培养方案和指导性教学计划

一、专业介绍

西北大学是全国最早开设影视教育的综合高等院校之一，早在20世纪80年代初期就开设了电影课程，1987年至1998年在中文系汉语言文学专业开设了影视文学方向本科班，同时在文艺学专业招收了3届电影美学方向硕士研究生。2001年戏剧影视文学本科专业正式获得批准，2002年成立广播电影电视系，2003年成功申报了西北第一家电影学硕士点，2010年获准艺术专业硕士学位（MFA）授权点，2011年获得戏剧与影视学一级硕士学位授权点。我校在多年的探索与实践中，逐渐形成了自己鲜明的教育理念、独特的办学思路和富有特色的人才培养模式。迄今为止，我校在影视领域卓有成就的校友有：著名作家贾平凹、迟子建，著名编剧张子良、孙皓晖、延艺云、吴克敬、和谷、庞一川等，著名导演黄建新、丁黑、周友朝、张汉杰、张晓春等，著名影视学者薛迪之、郑定宇、刘建勋、高尔纯、李道新等。学校被誉为“中国西北影视人才的摇篮”。

戏剧影视文学专业旨在培养并向社会输送戏剧影视创作与制作的综合性专业人才，培养学生掌握戏剧影视基本理论，具备剧本创作、戏剧影视艺术创意、策划和批评等方面素养与能力，适合在广播电台、电视台、影视公司、戏剧院团和互联网新媒体公司等机构从事戏剧影视文艺创作、节目策划编导与编辑以及理论研究等工作。

二、培养目标

本专业培养学生了解我国文化艺术管理的政策法规，熟悉影视戏剧艺术和产业发展前沿，掌握戏剧、影视、广播等学科的历史演变、基础概念、基本原理和戏剧影视创作所需的文化知识、技术方法以及相关的影视戏剧产业运营和管理知识，成为具备较强的剧本创作、艺术批评以及影视戏剧编导、策划、制作能力的高素质、复合型人才，适合在全国广播电台、电视台、影视公司、戏剧院团以及与戏剧影视相关的大众传媒、新闻出版、教学科研、文化艺术管理等诸多机构和单位从事文艺创作、策划、编导、编辑、理论研究、宣传、教学等多种专业性工作。

三、培养规格

1．培养学生政治合格，具备社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养、健康的心理素质和身体素质，达到国家大学生体能测试标准。

2．具有团队协作精神，拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，自觉遵守法律和职业道德。

3．了解我国文艺、宣传、出版、文化产业方面的方针、政策和法规。

4．掌握人文社会科学方面的基本知识，如历史、哲学、艺术、心理学、社会学等方面的知识；掌握外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索、论文写作等工具性知识与研究方法，具备较强的文本阅读能力和审美鉴赏批评能力。

5．掌握戏剧、影视等方面的基础概念和基本原理，具备戏剧、影视等方面创作与批评的基本能力。

6．了解世界戏剧、影视、艺术创作以及文化产业发展的现状和最新动态。

7．具有文化艺术和产业方面的策划、运营、组织和管理能力。

四、课程模块设置与学分学时分配

1．戏剧影视文学专业课程体系由三大模块组合而成：

（1）通识通修课程模块（49学分）：包括通识教育课（含新生研讨课）、思想政治课、军事课和分层次通修课。其中，通识教育课10学分，即新生研讨课之外，要求在学校提供的通识选修课中选修10学分；思想政治课17学分，包括马克思主义基本原理概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导；军事课3学分，包括军事理论、军训；分层次通修课19学分，包括数学文化及一元微积分初步、大学英语、大学计算机、体育。

（2）学科专业课程模块（48学分）：包括学科平台课程与专业核心课程，本模块课程均为必修课程。

（3）开放选修课程模块（32学分）：包括本专业选修课（16学分）、跨专业选修课（10学分）、公共选修课（6学分）。

（4）其他模块（14学分）：包括毕业论文（8学分）、学年论文（2学分）以及创新创业教育实践（4学分）。本模块均为必修学分。

2．戏剧影视文学专业教学计划学时学分结构表

戏剧影视文学专业教学计划学时学分结构表

3．戏剧影视文学专业各教学环节时间分配表

戏剧影视文学专业各教学环节时间分配表

五、修业年限、学分要求与授予学位

修业年限：四年

学分要求：143学分

授予学位：艺术学学士学位

六、指导性教学计划：（见附表）

戏剧影视文学专业本科教学计划

七、实践教学基本要求

1．课程实践教学

广播电视编导专业具有很强的实践性与技术性，在培养过程中本专业注重突出专业特色，坚持“以学生为中心、以教师为主导”的教育理念，既注重学生对基础知识的掌握，更注重学生各种专业能力的培养。在教学中，根据不同课程的特点和教学要求，通过课堂研讨、课程实验、剧本创作、舞台实践等多种形式开展实践教学，突出专业课程内渗入三分之一的实践或模拟实践内容。各门课程均须向学生推荐选读书目，并将课外阅读、读书笔记与作业等教学环节纳入平时成绩考核范围，强化学生的自主学习能力。实践教学环节累计39学分，占总学时数145学分的26.9%。

2．第二课堂与创新创业教学实践

针对广播电视编导专业的特色与优势，在学生四年的本科受教过程中，注重培养与训练其综合实践与创新能力一直是我们人才培养理念的重中之重。鼓励与指导学生积极参加系、院、校级及以上级别的与本专业学习密切相关的各类大学生社团活动；鼓励与指导学生积极参加系、院、校级及以上级别的各类大学生创新实践项目；鼓励与指导学生积极参与戏剧影视类的创作作品实践和戏剧影视类的作品评论实践；鼓励与指导学生积极参与戏剧影视类的社会相关职业领域的实习实践活动；参与、完成以上四大类实践活动之中的任意一项，并符合以下具体认定细则的学生，通过教学委员会认定即可累积获得4学分。

3．学年论文与毕业论文/设计

根据《西北大学本科生毕业论文（毕业设计）教学环节指导意见》和文学院的相关要求和规定，第四学期和第六学期完成学年论文写作，按论文成绩按优秀、良好、及格、不及格五个档次记录，取得及格以上（含及格）成绩的学生可获得2学分；从第七学期末至第八学期组织实施毕业考核。毕业考核包括毕业创作和学位论文的撰写、开题和答辩。毕业论文可以是学术论文或毕业创作等。凡选择毕业创作作品作为完成目标的，其毕业成绩由毕业作品成绩和导演阐述报告成绩两部分组成，其合成比例为作品70%，阐述30%。学生按照《西北大学本科毕业论文(设计)评分标准》和《西北大学戏剧与影视学类专业本科毕业生毕业作品创作管理与实施细则》完成毕业论文写作并通过论文答辩委员会审议，经西北大学学位评定委员会审核通过的同学可获得8学分。